作品简介
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3P 教学法是在20世纪70年代形成的交 际语言教学(Communicative Language Teaching,即CLT)模式下的产物。 3P 教学法把语言教学分为以下三个阶段: 演示(presentation)→ 操练(practice) → 成果(production)。 在教学过程中教师通过对语言知识的呈现和操 练让学生掌握,然后再让学生在控制或半控制 之下进行假设交际,从而达到语言的输出,形 成学习成果。 在 3P 教学法中学生对于语言的运用是建立 在知识层面上的,而并非是真实的生活交际需 要。所以它是一种以教师的教为中心的知识单 向传递的过程,它忽视了学生在学习中的地位 和其真正的学习需要。 Baidu 由 百
想歪了的去面壁。这里指 p resentation, p ractice, p roduction目标是语言技能的培养,从presentation的知识输入,到practice的练习巩固,再到production的技能形成,整个过程强调通过练习掌握表达方法,不同于传统的语法教学或者翻译法之类,在口语教学中比较常用。
3P模式适用于词汇课、语音听说课。 3P教学模式打破了传统讲授型课堂的教学模式,在这种教学模式下学生能够充分发挥主观能动性,挖掘自身潜能。3P教学模式在课堂中的运用一般分为5个步骤,复习、呈现、操练、练习和巩固。这5个步骤是环环相扣,层层递进的,前一步影响着后一步,后一步又是前一步的深入。 私信TA3P模式适用于词汇课、语音听说课。 3P教学模式打破了传统讲授型课堂的教学模式,在这种教学模式下学生能够充分发挥主观能动性,挖掘自身潜能。3P教学模式在课堂中的运用一般分为5个步骤,复习、呈现、操练、练习和巩固。这5个步骤是环环相扣,层层递进的,
非洲有一种吊灯树,它的果实又大又粗又长,看上去让人浮想联翩。特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台 网易号 用户上传并
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